教学必需的场地师资及其他条件

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教学必需的场地、师资及其他条件
       并派专人负责实践教学基地的管理学生在实践教学基地的实践活动
       是企业经营活动的一部分与企业单独管理不同的是
       实践教学基地的教学活动完全按照专业的要求进行
       专业教师直接参与实践教学基地的教学管理工作例如
       从2007年开始至2010年
       这种管理模式一方面
       学生通过实践提高了技能;另一方面专职教师通过顶岗实践
       熟悉各个岗位的工作任务和岗位职责
       积累现场工作经验
       这种方式可以迅速地促使年轻教师成长为行业的专家
       这样授课时才能讲授、训练工作岗位真正需要的知识与技能

以探索商务英语专业工学结合的培养模式为出发点
       校企“2+l”合作办学的基本思路
       分析商务英语专业传统人才培养模式
       从而进行了教学模式改革
       积极开拓和建设新的实训基地
       加强校企合作
       通过探索校外实训基地的管理模式进而探索工学结合的人才培养模式
       借助企业的平台
       为商务英语专业的学生提供了真实的工作环境
       并及时的反馈社会对人才的客观要求
       这样也就促进了教学改革
       是一种良性循环；同时为企业培养人才降低了成本
       不用再去培训书呆子这种双赢的人才培养模式应该在实践中不断的发展、改进
       使学校、用人单位都能从中得到真正的实惠
       使高职商务英语专业教育为社会做出更大的贡献