在一个训练大周期中

业技能外
       对学生必须加强体能训练体能训练不是一蹴而就的事情
       应将体能训练贯穿于整个教学的全过程除周末、节假日外
       每天安排一定的时间
       对学生进行一定强度的体能训练
       间隔两周进行一次高强度的负重长距离拉练
       既可以提高身体素质
       同时也能培养学生的吃苦精神
       为走向职场打下基础力量训练计划应每个月变化一次在一个训练大周期中
       合理的力量训练计划应是有阶段性的初始训练应做非专项性的力量训练
       逐步转向专项训练三年高职学习下来
       练就一副好身板
       用人单位满意
       学生自己也会充满自信输配电线路专业除了对个体体能要求高外
       团队协作也是必不可少的除极个别情况下安排单人巡视线路外
       几乎所有工作都需要多人协作才能完成团队精神不是一句空话
       它需要通过开展团队活动才能获得为此
       应在新生入学时
       就把一个班的学生分成若干组
       组长、安全员、组员定期轮换
       把每一个教学情境都当作一项任务布置给每一个团队
       通过完成任务
       学生既学习了专业知识、培养了职业技能
       同时也培养了组织管理能力和协作精神这样的毕业生
       企业总是欢迎的
       即使将来不从事输配电线路专业
       也会很快适应其他职业岗位的要求

输电线路施工都是在野外进行作业
       工作环境艰苦
       生活比较单调
       劳动强度大
       有时要面临恶劣的天气要求要有一定的勇气,要有坚强的意志力和坚强的体魄

近年来
       我国电网快速发展
       输配电线路施工运行与维护技能型人才紧缺
       但是为电网的建设和运行维护
       急需的人才培养并没有得到同步发展
       只有少数学院开设有这个专业．因此
       不论是电网的建设企业还是运行维护企业
       每年计划引进的输配电专业人才
       大部分都是相近或其他专业的毕业生代替严重影响企业的发展．高职应大力增设输配电线路专业
       专业从设置开始
       就要坚持走服务社会、服务电网基建和运营企业这条路
       教学理论联系实际

体能训练与团队协作没有足够的体能作支撑
       是无法胜任输配电线路专业工作的因此
       在进行课程开发时
       按工作过程系统化的课程开发思路
       除了一般性的专业知识和职

论文摘要：当前我国迫切需要输配电线路专业人才
       高职应加强输配电线路专业建设
       分析了输配电专业高职人才的培养特征对教学与培训模式进行探讨
       总结出较为实用有效的人才培养方法．并建立职业资格证书考试与专业教学衔接的体系
       使专业人才培养质量

输配电线路短则几十公里
       长的可达上千公里
       从业人员要处理各种复杂的人际关系：既要找老乡当向导、还要请老乡帮忙张罗伙食
       还有可能为青苗赔偿与乡村政府或农民发生争执等等；另外
       输配电线路施工均为野外作业
       特别是春夏两季雨水较多
       影响施工活动开展
       因此有效施工期主要在秋季；输配电线路运行与维护则对雷电和大气污染较为敏感
       每年春初开雷前必须完成线路防雷设施的检查和维护工作
       每年秋初必须完成线路绝缘子污秽状况检查和相关设施设备的维护
       其余时间则是安排计划内的检修和处理特殊状况学校应将根据输配电线路施工、运行和维护企业生产季节性较强的特征
       适时安排专业学生到生产现场进行顶岗实习

本专业专门培养输配电线路安装与施工、输配电线路设计、输配电线路施工管理、输配电线路运行与维护等工作岗位的人才
       毕业生面向电网运行管理及电力建设企业学校很多的实训实习项目是无法完成的如线路施工中的纽塔与放线、基础开挖与浇制
       须在行业现场及输电线路施工现场开展

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了解学生在就业招聘过程中以及在用人单位的工作岗位上
       相关用电企业对输配电线路人才的综合实践能力提出了较高的要求因此
       以职业能力的培养作为专业设计的重点把以理论教学为重点
       转变到教学结合供用电企业的实际应用上来
       课程突出应用
       注重学生职业技能的培养
       以“项目

进行施工作业
       要有严密的安全措施
       每一项作业都是一个班组的多个成员共同完成．每个成员分工明确
       要求班组成员必须服从班组长的指挥
       才能顺利完成每项任务因此
       要求具有团结协作精神

任务驱动”为主
       突出项目开发
       以项目展开教学任务驱动的一个重要体现就是教学中的项目引入
       通过具有代表性的项目
       使学生充分掌握所学知识
       开发自己的思路
       提高学习积极性和创造性
       教学内容确定每一个单元项目学生应该掌握的基本能力
       根据能力的要求
       将每个单元项目又划分为若干个工作任务教学过程中
       可安排课堂讨论、网上学习讨论、输配电仿真实训、输配电线路实训、输配电现场认知等环节
       实际教学中还围绕输配电线路工技能鉴定
       以提高教学效果
       提高学生的学习积极性和就业竞争力
       为学生毕业后就业从事该工种提供坚实的能力保障
       为学生可持续发展奠定良好的基础教学效果的好坏取决于教学方法的灵活运用
       在我们的教学过程中
       一般采用如下教学方法：

课堂讲授
       项目引入：教师充分备课
       项目实施以前
       力求对内容高度熟练
       能深入浅出地讲授
       并引导学生逐步理解项目的重点和难点
       让学生掌握基本概念、基本理论和基本技术

基础开挖
       要用到大型的挖掘机
       组塔要用到大型的起重帆
       放线要用到大型的牵引机和张力机作业面延绵几公里甚至十几公里
       这些无一例外的要用到很多人员
       很多设备投入工作
       并且工作面范围广
       属于大型野外作如何在这样大的范围开展工作．须要良好和管理方法