使学生看得见班主任对学生的爱
必须以身作则
从自身做起学校的规定
班主任首先应该遵守班纪班规班主任必须首先做到要求学生做到的
班主任必须率先完成班上大小事务
班主任时时处处都要以榜样的身份出现
时时以身作则
处处以身为范
摸得着让学生在班主任的言传身教中悟得事理、学得样范
让学生从班主任的人格中获取无穷的力量 爱是力量的源泉有了爱
就会有成功总而言之
中学班主任工作的全部内容就是：除了爱
还是爱 有爱才会有理解、才会有情感、才会有严格要求、才会有师生的共同语言、才会有追求的强大动力 【xzbu】郑重 多年的高中班主任工作实践
使我深刻地感受到班主任工作就是爱的工作
班主任就是爱的化身
班主任工作的核心就是一个爱字
班主任的全部工作就是除了爱还是爱 班主任对学生的爱
要从接受新生的第一时间起开始倾注高中生不同于小学生和初中生幼稚单纯
他们思想活跃
逆反心理强班主任在学生心目中的第一印象对学生的影响是极其深刻的学生刚进入新的学习环境
班主任对他们的第一印象好坏
对其今后的学习和生活起有重要的作用所以
班主任从接受新生开始
就应该和蔼地对待每一位学生
热情地关心每一位学生
礼貌地迎送每一位学生
使学生深深感受到班主任是一位充满亲和力又不失严肃、言行端庄、可信、可依的好老师这样
学生一开始就会从内心感到：“这个班主任老师真好
以后听他的没错！” 这些事情看起来都是小事
但这些小事体现在学生身上效果则大不一样
因为班主任的这些小小的举动
会使学生感受到老师对他们的尊重
对他们的关心和爱护
会缩短师生之间的距离
会在学生的心中涌起阵阵暖流
会激起学生对班主任浓浓的依恋之情 班主任对学生的爱
必须体现在师生的情感之中爱由情生
情从爱发聪明的班主任一定会注重培养师生之间的感情培养师生情感要从小事入手学校教育无小事
班主任工作更无小事
意义重大清早
班主任早早来到教室门口亲切迎接问候学生；放学
班主任在教室门口亲切招呼学生；地上有垃圾
班主任抢先捡
学生打扫卫生
班主任争着同干；学生生了病
班主任主动给其买药或陪送医院诊治；学生有了困难
班主任热情给予帮助解决；学生做操
学生自习
班主任同陪 身教胜于言教
班主任是学生心目中的第一榜样班主任的形象是直接影响学生的第一要素班主任严于律己
树立良好的导师形象
就能取信学生
就会赢得学生的尊重班主任是导师
但又是教师教师的天职就是教好学生努力钻研业务
讲究教育教学方法成为学高艺精的教师
这样的教师学生才会佩服、信服
才会赢得学生的热爱学生喜厌各异
天赋不同
家庭情况不齐班主任必须全面了解每一位学生的情况
针对不同情况的学生采用不同的教育教学方式方法
一把钥匙开一把锁
保证情感交流的撞击率班主任是一班学生的主导者
&n bsp; 而绝不是一班学生之王班主任切不可“老子天下第一
滥施淫威”；而必须与学生平等
建立学生与班主任之间相互监督
相互促进的机制
开展相互批评
培养平等民主的班风师生完全平等
共做班级主人这样做
班主任绝不会失掉威信
反而会更加赢得学生的热爱 爱
是无法向他人强制的班主任必须做到真诚热情地爱班上的每一位学生
将自己真诚的爱无私地奉献给每一位学生
才会赢到学生们爱的回馈爱
是师生双向情感交流产生撞击所结出的硕果班主任工作
就是做班上所有学生的思想工作
要做好学生的思想工作
就必须赢得学生的心只有赢得学生的心
才会赢得学生的真情；只有赢得学生的真情
才能赢得学生的热爱师生互爱
师生情感融洽了
学生就会百应如此一来
班主任就会乐不知倦地教
乐不知倦地引
学生同样就会乐而不厌地学
乐而不厌地跟
乐而不厌地上进师生互爱形成一股强大的活力
什么困难都能克服
什么事情都能做好 班主任对学生的爱
必须体现在对学生的教育引导之中作为班主任
应该对本班每一位学生的学习
性格、生活情况了如指掌哪个学生在某个方面出现了问题
有了心事
班主任便要及时有意识地创造条件找其沟通、交流
热情而真诚地帮助其疏导思想
克服困难
做到因材施教
用爱心温暖学生的心灵
用真诚和热情感动学生的情感
在师生间建立一种相互理解
相互支持的亲融关系学生有了错误缺点
班主任应根据学生性格特点进行艺术而中肯的批评教育
使学生愿意接受
乐意纠正
增强进步信心班主任对班上优秀学生不可偏爱
对后进学生更不可歧视
必须一视同仁
善于激励优秀学生更进步
鼓励后进学生急起直追
一定要自我控制情绪
尽量做到一碗水端平班主任把全班同学这碗水端平了
师生之间的亲密之情就会牢固地建立起来师生的情感浓厚了
就会相互理解
相互支持 班主任对学生的爱
除了表现对学生的关心和理解之外
应当有更多的渠道和更高的层次班主任对学生爱的宗旨就是更好地教育和引导学生成长
使学生成为德才兼备、品学均优的“四有新人” (责任编辑：admin)
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