学生是学习的主体

每一堂课都要有一个重点
       而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的为了让学生明确本堂课的重点、难点
       教师在上课开始时
       可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来
       以便引起学生的重视讲授重点内容
       是整堂课的教学高潮教师要通过声音、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具
       刺激学生的大脑
       使学生能够兴奋起来
       对所学内容在大脑中刻下强烈的印象
       激发学生的学习兴趣
       提高学生对新知识的接受能力

0”不能成立的原因然后
       对那位同学说
       关于详细的证明的过程
       我在课后再跟你面谈这样
       虽然增加了课时的内容
       但也保护了学生的学习主动性和积极性
       满足了学生的求知欲

学生是学习的主体
       教师要围绕着学生展开教学
       在教学过程中
       自始至终让学生唱主角
       使学生变被动学习为主动学习
       让学生成为学习的主人
       教师成为学习的领路人

每一堂课都有每一堂课的教学任务
       目标要求教师能随着教学内容的变化
       教学对象的变化
       教学设备的变化
       灵活应用教学方法数学教学的方法很多
       我们往往采用讲授法来向学生传授新知识而在立体几何中
       我们还时常穿插演示法
       来向学生展示几何模型
       或者验证几何结论

根据课堂教学内容的要求
       教师要精选例题
       可以按照例题的难度、思维方法等各个角度进行全面剖析
       不片面追求例题的数量
       而要重视例题的质量解答过程视具体情况
       可以由教师完完整整写出
       也可部分写出
       或者请学生写出关键是讲解例题的时候
       要能让学生也参与进去
       而不是由教师一个人承包
       对学生进行满堂灌教师应腾出十来分钟时间
       让学生做做练习或思考教师提出的问题
       或解答学生的提问
       以进一步强化本堂课的教学内容若课堂内容相对轻松
       也可以指导学生进行预习
       提出适当的要求
       为下一次课作准备

在教学过程中
       教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况如在讲完一个概念后
       让学生复述；讲完一个例题后
       请中等水平学生上台板演有时
       对于基础差的学生
       可以对他们多提问
       让他们有较多的锻炼机会
       同时教师根据学生的表现
       及时进行鼓励
       培养他们的自信心
       让他们能热爱数学
       学习数学

要】除了对教材的内容进行重新修订调整外
       最迫切的问题
       就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率
       尽量在有限的时间里
       出色地完成教学任务

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地
       也是对学生进行思想品德教育的主渠道现在
       学校实行五天制工作
       带来了一定的压力由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少
       确实给教师带来了很大的麻烦
       给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战对于减时不减量这一矛盾
       除了对教材的内容进行重新修订调整外
       最迫切的问题
       就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率
       尽量在有限的时间里
       出色地完成教学任务

随着科学技术的飞速发展对教师来说
       掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切现代化教学手段
       其显著的特点
       一是能有效地增大每一堂课的课容量
       从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量
       使教师能有精力讲深讲透所举例子
       提高讲解效率；三是直观性强
       容易激发起学生的学习兴趣
       有利于提高学生的学习主动性四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结在课临近结束时
       教师引导学生总结本堂课的内容
       学习的重点和难点同时通过投影仪
       同步地将内容在瞬间跃然“幕”上
       使学生进一步理解和掌握本堂课的内容在课堂教学中
       对于板演量大的内容
       如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题
       复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成对于有条件的学校
       还可以自编电脑课件
       借助电脑来生动形象地展示所教内容如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示

【xzbu】郑重

尽管教师对每一堂课都作了充分的准备
       但有时也可能遇到一些预料不到的事情如一次我在讲授《复数的概念》第二课时时
       有“两复数不全是实数时
       不能比较大小”这一结论
       但没有证明教学计划中也没有证明的要求在课间当带到这个问题的时
       有一位成绩较好的学生要求我写出解答我就因势利导
       向学生介绍了数的大小比较的原则
       并利用这一原则说明了“i

在数学教学中
       要通过师生的共同努力
       使学生在知识、心理、思想品德等方面达到预定的目标
       以提高学生的综合素质如《复数的引入》这一课是整个复数这一章的第一课
       在备课时应注意
       通过这一课的教学
       使学生能利用辩证唯物主义的观点来解释复数的形成和发展
       体会到矛盾是事物发展的动力
       矛盾的解决推动着事物的发展引伸到现实生活中
       就是当我们遇到矛盾时
       也要勇于面对矛盾
       要有解决矛盾的决心和信心
       促进矛盾的转化和解决
       同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能力